Wanneer collega’s samen reflecteren, onderzoeken en experimenteren, groeit de kwaliteit van onderwijs en ontstaat er duurzame verandering.

Een concreet voorbeeld hiervan is het gezamenlijk voorbereiden van lessen. Door samen actuele inzichten ui de vakliteratuur te vertalen naar de praktijk, gebeurt er iets bijzonders:

• er ontstaat een gedeelde taal en visie op goed onderwijs,
• professionals versterken elkaars expertise,
• en de kwaliteit van de lessen neemt toe doordat theorie direct verbonden wordt aan de praktijk.

Specifiek bij lezen en luisteren met begrip zien we hoe groot dit effect kan zijn. Teams die samen lessen ontwerpen, bouwen aan consistentie en samenhang in de aanpak. Leerlingen profiteren hiervan doordat ze dezelfde strategieën en denkwijzen door de hele school heen terugzien. Dat maakt leren betekenisvoller en effectiever.

Om dit proces te ondersteunen, hebben we een gratis download ontwikkeld die teams helpt om lessen lezen en luisteren met begrip in samenhang voor te bereiden. Een praktisch hulpmiddel dat niet alleen richting geeft aan de inhoud, maar ook het teamleren versterkt.

[Download hier het voorbereidingsformulier]

Vormgevers helpen het denken structureren. Oorspronkelijk verschenen deze vormgevers in het boek “Hersenwerk in de klas” van Robin Fogarty. Truus Römgens heeft ze in een nieuw jasje gestoken: kindvriendelijk en heel gemakkelijk te gebruiken. Meer uitleg over de vormgevers vind je in het boek Verbinding. Dit boek kun je bestellen via deze link.

De vormgevers kun je hier downloaden.

In deze download vind je suggesties om teamleren in jouw school vorm te geven. 

Teamleren is een belangrijke discipline in de lerende organisatie. De reflectieve vergadering kan een middel zijn om het teamleren een impuls te geven. 

In deze link vind je de suggesties. 

Teamleren in 1 van de disciplines in de lerende organisatie. Intervisie een mogelijkheid om dit vorm te geven. Een voorbeeld hiervan vind je in deze link.